三校生藝考武漢藝考

三校生藝考武漢藝考

數(shù)學(xué)是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)的科目，前后聯(lián)系比較緊密，需要比較完整的時(shí)間，盡量使自己的思維保持連貫的狀態(tài)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，充足的題量是必不可少的。試題訓(xùn)練不僅能夠檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)是否掌握，還可以讓學(xué)生深入的了解知識(shí)點(diǎn)，避免出現(xiàn)“似是而非”的情況。當(dāng)然，足量的試題訓(xùn)練絕非題海戰(zhàn)術(shù)，在每次考試后做好反思和總結(jié)，再根據(jù)藝術(shù)生文化課學(xué)校自身掌握情況，有針對(duì)性地做題，做典型的題。

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀《考試大綱》時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。尤其2007年是新課程改革的第一年，語(yǔ)文在體例和部分題型上都做了調(diào)整，學(xué)生一定要在老師的指導(dǎo)下把握好大方向。

值得關(guān)注的誤區(qū)則是，以為常識(shí)就是死記硬背作家的字號(hào)國(guó)別作品之類，以為記住這些基本信息就大功告成。其實(shí)，這是很不經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方法。我建議，對(duì)于一流作家，不僅要掌握他們的基本信息，還要對(duì)他們的生平、創(chuàng)作經(jīng)歷和藝術(shù)特色做個(gè)梳理。這樣的復(fù)習(xí)可收一箭“三”雕之功效，掌握了作家的基本信息，也為寫(xiě)作提供了豐富的文化資源，還可為詩(shī)歌鑒賞提供背景參考。

高考輔導(dǎo)的作用首先是有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。第二是可以幫助學(xué)生快速建立高效的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理。第三則為有潛力的學(xué)生提供差異化??的、多彩素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠變得更好。

如果你文化課不好，就一定選擇按照專業(yè)成績(jī)錄取的。如果你文化成績(jī)比較好，就最好選擇按照文加專錄取。比如武漢大學(xué)，文化課要求過(guò)重點(diǎn)院校錄取控制分?jǐn)?shù)線70%。也有院校有文專計(jì)算公式，建議在看招生簡(jiǎn)章時(shí)，第一看是否在所在省份招生，第二看考試科目，第三就是看錄取方式。